Wer wir sind
Sabrina Grosse
- Krankenschwester
- Geriatrie
- Praxisanleiterin
Sabrina zeichnet sich durch ein enormes kreatives Potenzial zur Gestaltung neuer Inputmethoden in der Praxisanleitung aus, und Wolfgang hat die Fähigkeit, dieses kreative Potenzial zu optimieren und skalierbar zu machen.
Wolfgang Münstermann
- Gesundheits- und Krankenpfleger
- B.Sc. Angewandte Pflegewissenschaft
- Praxisanleiter
Wolfgang hat die Fähigkeit, Synergien zu erkennen und Potenziale zu optimieren. Verbesserungsmöglichkeiten werden von ihm mit Leichtigkeit entdeckt.
Unsere Werte
Uns ist wichtig, dass Fortbildungen im Gesundheitswesen am Bedarf der KollegInnen ausgerichtet sind. Hierfür sind Präsenzveranstaltungen essentiell, weil nur im direkt- synchronen persönlichen Kontakt ein umfassendes Verständnis der Lerninahlte und der Bedarfe der Teilnehmenden erreicht werden.
Wir haben festgestellt, dass viele KollegInnen mit ihren Sorgen und Fragen (bspw. in Bezug zur neuen Pflegeausbildung) alleine gelassen sind. Dies möchten wir durch unser systematisches Feedback ändern. Im Sinne des Best Practice können wir so voneinander lernen.
Hintergrund
Unser Gesundheitssystem leidet unter hohem Kostendruck, einer immer höheren Arbeitsdichte und unter kaum verfügbaren Pflegefachkräften. Die pflegerische Qualität sowie die Standards der Patientensicherheit leiden hierdurch massiv, auf Kosten der Pflegeempfänger. Zusätzlich kann bei leerem Arbeitsmarkt der Pflegeberufe eine Besetzung offener Stellen nur aus eigener Ausbildung erfolgen. Zeitgleich verschärft sich die Situation zusehends, weil die Generation der Babyboomer langsam den Arbeitsmarkt verlässt und bald selbst Pflegeleistungen in Anspruch nehmen wird. Die jährliche Prognose geht von 1.767 berenteten Pflegefachkräften in 2023 bis zu 6.524 berenteten Pflegefachkräften in 2029 herauf (+ 369%) 3. Der Druck wird zusehends größer. Zu den grundlegenden Problemen der pflegerischen Ausbildung zählen u.a. fehlende Praxisanleitende, abgebrochene Ausbildungen und eine geringe Attraktivität des Pflegeberufs 1, 2. 60% der ausbildenden Einrichtungen geben essentielle Aufgaben bzgl. der Ausbildungsorganisation, darunter auch die Schulungen für Praxisanleitende, an kooperierende Pflegeschulen ab 1. Es existiert also eine Lücke zwischen der gesetzgeberischen Intention der Pflichtfortbildungen und der Umsetzung, sodass eine massive Unterdeckung des eigentlichen Bedarfs an Mindest-Pflichtfortbildungseinheiten für die bestehenden Praxisanleitenden entsteht. Diese Lücke schließen wir als Fortbildungsanbieter insbesondere für Praxisanleitende unter dem Namen Skilful Space.
Vision
Die Vision von Skilful Space (engl. skilful: erfahren/ fachkundig, engl. space: Raum/ Spielraum) beschäftigt sich mit dem Kompetenzaufbau Ihrer Pflegenden, insbesondere den Praxisanleitenden sowie weiteren an der Versorgung beteiligten Berufsgruppen. Hier ist der Name Programm, indem unsere Fortbildungen einen Lern- und Erfahrungsraum bieten, damit ein möglichst hoher Grad an Handlungskompetenz erreicht wird (? hier evtl. noch Begründungsrahmen Rahmenausbildungspläne Fachkommission §53 PflBG ?).